ВКА є самостійним, неприбутковим, добровільним віртуально-інтегрованим науковим співтовариством фахівців у галузі освіти дорослих, вітчизняних та іноземних педагогів-андрагогів, творчих, соціально-активних фахівців міжпредметної й трансдисциплінарної сфери, що створюється для проведення наукової, науково-методичної та організаційної діяльності з розроблення та впровадження нових методик, технологій професійної діяльності андрагога формальної і неформальної післядипломної освіти, що ґрунтуються на ідеях фасилітативної андрагогіки та європейському досвіді, спільної реалізації результатів наукових досліджень, участі та проведення науково-практичних заходів різних рівнів, передачі знань і досвіду.
Представлено основні науково-прикладні результати та освітні інновації з наукової діяльності кафедри філософії і освіти дорослих ЦІППО під час виконання завдань І-го діагностично-пошукового етапу за темою НДР «Професійний розвиток фахівців у системі освіти дорослих: історія, теорія, технології».
Актуальність дослідження зумовлена сучасними викликами суспільства й освіти; модернізацією системи післядипломної педагогічної освіти на принципах неперервності, гуманізації, випереджувальності, мережевості, варіативності, мобільності, прогностичності, відкритості, інтеграції традиційних та інноваційних технологій; недосконалістю існуючого наукового і навчально-методичного забезпечення професійного розвитку педагогічних працівників упродовж усього життя.
ДетальнішеДана рубрика закладає основу для диференціації освітньої діяльності викладачів системи освіти дорослих (андрагогів) у різних аудиторіях, підготовки андрагогів, а також є орієнтиром для їхнього професійного розвитку.
Із зміною потреб і викликів інформаційного суспільства видозмінюється світ професій. На сьогодні зростає потреба у фахівцях-андрагогах у галузі навчання, управління, консультування, соціальної, реабілітаційної, корекційної роботи, які мають компетентно й кваліфіковано забезпечувати науково-методичний супровід процесу освіти дорослих у суспільстві, яке навчається.
ДетальнішеСкладові сторітеллінгу: педагогіка, новітні цифрові технології та контент.
ДетальнішеПеріод дорослості у порівнянні з іншими віковими періодами охоплює значно більший відрізок часу життя людини і тому ... Детальніше
Сучасність несподівано захопила нас вимогами до неперервного інноваційного оновлення у всіх сферах життєдіяльності. Вона вимагає від нас ... Детальніше
Рубрика присвячена аналізу та висвітленню сучасних тенденцій розвитку освіти, обговоренню прогнозів суспільних та наукових трансформацій ... Детальніше
Конкурентоспроможність навчального закладу характеризується його здатністю здійснювати підготовку ... Детальніше
Високий рівень споживання мас-медіа. Ідеалогічна важливість медіа та їх вплив на свідомість... Детальніше
Рубрика створена для творчих позашкільників - експериментальний пошук ефективних освітніх шляхів до ... Детальніше
Соціокультурні виклики й нове соціальне замовлення – підготовка педагога Нової української школи, який має свободу творчості й розвивається професійно впродовж життя шляхом формальної, неформальної та інформальної освіти, уміє організувати людиноцентрований освітній процес, зорієнтований на формування всебічно розвиненої, здатної до критичного мислення цілісної особистості, патріота з активною позицією, інноватора, здатного змінювати навколишній світ.
Шановні освітяни! Дорогі колеги!
ФОРМУВАННЯ КОНТИНГЕНТУ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ НА 2019 РІК РОЗПОЧАТО!
ЗАПРОШУЄМО БАЖАЮЧИХ ДО СПІВПРАЦІ.
Об’єднана робота хмарних сервісів Microsoft Office 365 з відкритою освітньою платформою Moodle надасть освіті нові можливості. Детальніше >>>
Заклади вищої освіти в Україні поступово переходять на новий формат навчання:
Ідеальна модель освіти для України
